随着教育信息化的推进和发展,教与学的方式也随之改变。基于教育信息化的背景下,美国产生了一种创新型的教学活动——“翻转课堂”,它以先进的教育教学理念,信息技术与课程整合的手段赢得了大多数教育工作者、学生以及家长的青睐。“翻转课堂式教学模式”是指学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。我国由于自身条件的局限性,“翻转课堂”在实践过程中还存在许多问题,翻转理念与具体学科课程的整合运用就是其中一个重要的议题。本文在对“翻转课堂”的相关理论系统研究的基础上,进一步解读了“翻转课堂”的内涵与学习特点、及其理论依据;在与传统课堂教学的对比中,分析了教育信息化背景下“翻转课堂”在高中思想政治课中运用的现实优势、现实价值以及现实可行性;探索了“翻转课堂”在高中思想政治课中运用的原则、步骤以及注意的相关事项,期望“翻转课堂”与思想政治学科的整合运用为课堂教学的改善提供一定的帮助。