在我国高等教育发展进程中,高校工作过程不透明、腐败现象滋生、高校教职工及学生的合法权益难以保障等问题已然成为高等教育发展前进的阻力,基于此,高校校务公开成为众多学者研究的热点话题。由于校务公开是保障高校教职工、学生及其他相关利益群体对高校事务的知情权、参与权、监督权的重要途径,也是促进学校依法办学、民主管理、科学决策的有效形式,因此,其日益受到相关利益群体的重视。我国最早提出校务公开是在1999年,经过多年不断的发展与完善,校务公开已经取得了明显的成效:各大高校校务公开制度逐步建立并完善;教职工、学生及其他相关利益群体对合法权益的诉求越来越高;各界学者及高层对校务公开越来越重视等。相反,校务公开在发展中也存在一些问题,例如:广大群体对校务公开的价值追求认识不够深入;校务公开工作不规范;公开内容不合理;校务公开制度不完善;校务公开监督工作不到位等问题都或多或少存在。基于以上分析,本文主要采用文献研究法、案例分析法对校务公开进行深入研究。本论文主要分为四大部分:第一部分主要论述了校务公开的概念及其内涵,从不同的角度辨析了高校校务公开与信息公开之间的关系,阐述了校务公开的理论依据及政策支持,高校校务公开的原则等内容。第二部分主要论述了校务公开的目的与意义。校务公开的目的主要是为了保障高校教职工、学生及其他相关利益群体的知情权、参与权及监督权;校务公开的主要意义在于促进学校依法办学、民主管理、科学决策。第三部分主要深入探讨校务公开的内容。本章节主要从两个角度分析与归纳校务公开的内容,一个角度是从利益相关者的角度去分析校务公开的内容并尝试构建了校务公开内容梯形图;另一个角度是从高校事务的类别进行分析与整理。第四部分主要探究了校务公开的实施过程,主要包含校务公开组织机构的建立、校务公开的实施程序、校务公开的主要方式与途径,校务公开后其结果反馈与总体效果评价。