摘要：大学生安全问题一直都是社会关注的热的话题,其安全问题不仅是高校安全稳定工作的一部分,关系到整个社会的稳定,更影响到国家的未来。学校对校园和学生安全问题一直关注点在学生安全行为方面。本研究的目的在于：通过对安全认知能力及安全行为的分析,有效的控制和预防高校学生安全事故的发生,同时探讨大学生安全认知能力的建设途径。文章对当代大学生的特征进行了分析,并对大学生的认知能力特点和安全行为特点进行了详细的阐述说明,并根据大学生的特点将大学生安全认知能力划分为由注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力五部分,分析了这五大能力对学生安全的影响。确立了由安全遵守行为和安全参与行为构成的双因素安全行为模型。运用文献综述、调查问卷、数据统计方法对大学生的安全认知能力、安全行为以及安全认知能力对安全行为的影响进行了系统的阐述和分析。在对安全认知能力和安全行为的相关性研究中发现,安全认知能力和安全行为的各个维度内在存在着显著的相关性。对安全认知能力对安全行为的回归分析发现,记忆力、思维能力对安全行为的影响是显著的,且思维能力对安全行为的影响作用最大。同时还得到了其他一些有现实意义的结论。结合分析结果,本文对高校提出来安全管理的建议,以提高高校学生安全认知能力及安全行为,为高校安全管理提供参考意见。