信息素养是信息化社会中每个学生必备的生存技能,尤其对于高校的学生来说,良好的信息素养更是其成功走向社会的前提与保证。论文以信息素养的内涵及评价标准为理论依据,聚焦高校英语专业学生信息素养的现状,旨在探索提高英语专业学生信息素养水平的有效途径。研究采用文献研究法、问卷调查法和统计分析法三种研究方法,以大庆区域三所本科院校120名英语专业三年级本科生为研究对象,从信息素养的四个维度进行线上调查,调查结果利用SPSSAU软件进行分析。调查结果显示大庆市三所本科院校英语专业本科生信息素养水平整体偏低,且其信息素养水平不受性别限制,但与是否接受文献检索课程教育有关。具体表现在信息意识处于中等偏上的水平,但信息知识、信息能力、信息道德三方面都低于中等水平,接受过文献检索课程教育的学生在信息能力上高于未接受文献检索课程教育的学生。论文以为国家培养出适应信息化社会发展的高素质人才为出发点,在综合分析了影响英语专业本科生信息素养水平内外因素的基础上,借鉴国内外高等教育对学生信息素养培养的先进经验,结合大庆市高等教育发展的实际情况,从学生自身,学校教育,信息环境三大方面提出了提高学习主动性;提高网络利用率;开设信息素养相关课程;建设信息化教学模式;树立信息化的现代教育观念;提升教育者的信息素养水平等针对性的培养策略,为三所本科院校英语专业本科生信息素养的培养提供理论支持,为大庆区域教育信息化建设提供参考,为其他信息化建设相对落后地区在英语专业学生信息素养培养方面提供借鉴。