在大学实习之时,指导教师经常要求我们要将三维目标落实在教学实践中,但多数同学只重视知识的传授,而对学生技能的训练、过程与方法的参与、情感与态度的体验、价值观的教育重视不够。在攻读专业硕士期间,我研读了《思想政治》课的课程标准与教材,认识到落实三维目标,对有效开展思想政治课教学具有极为重要的意义。于是选择了三维目标在《生活与哲学》中对立统一规律课的落实研究作为自己的研究生毕业论文。教育的本质是实现人生命价值的活动。三维目标在《生活与哲学》中对立统一规律课教学中的落实,体现着教育的本质。唯物辩证的实质与核心是对立统一规律。在研究落实三维教学之前,我分析了教学内容与学情,探讨了学生学习唯物辩证应达到的具体目标,设计了教案。在研究生实习期间,我按照自己设计的教案,在鄂尔多斯杭锦旗蒙古族中学不同的班级开展了教学活动。在与学生座谈中,学生普遍反映三维目标在《生活与哲学》中对立统一课落实之后,与以前的教学相比有了明显变化。主要表现在:第一,学生的哲学思维能力有了明显提高。第二,学生适应社会的能力有了明显提高。第三,教师挖掘教学资源的能力有了明显提高。可以说,基本上达到了教学相长的效果。三维目标在《生活与哲学》课教学中的落实,是一项长期的复杂的工作。做好这项工作,需要注意以下几点:(一)选择与教学内容相适应的教学方法;(二)采用多样化的教学方法、教学手段激发学生的学习兴趣;(三)教学活动中应当充分发挥教师的引导作用;(四)教学活动中充分体现学生自主学习的主体地位。