能力本位教育是世界职业教育改革的主要方向,将能力本位课程理论和开发技术应用于会计专业是我国高职院校培养高素质会计人才的有效途径。本研究以能力本位职业教育思想为基础,采取个案研究的方式,对高职院校会计专业进行能力本位课程开发进行了初级的探讨。研究紧扣能力本位课程开发的基本思想,以浙江省Y职业技术学院为例,针对高职院校会计专业的能力本位课程开发现状采用观察、访谈、实物收集和文献分析等方法,对以下问题进行了分析和总结:1.高职院校会计专业进行能力本位课程开发的基础如何;2.高职院校决策人员、教师和学生对能力本位职业教育课程开发是如何理解的;3.高职院校会计专业的能力本位课程开发存在着哪些问题,其原因何在;4.提出了高职院校进行能力本位的会计专业课程开发的基本构想,包括课程开发主体的设想,课程目标、模块、结构、内容的开发设想和课程的实施与评价设想等。本研究认为高职院校组织课程开发应该在遵循能力本位课程理论和课程开发技术的基础上,结合本校的实际情况,探索出一套富有成效的能力本位课程开发模式。希望本文能对高职院校会计专业的能力本位课程开发提供参考与借鉴。