在以成长为主题的儿童小说中，秘密是一种常见的题材类型。作为艺术地表现成长的重要途径之一，秘密叙事既为成长故事提供了一个独特的讲述平台，同时也展示着关于成长的丰富内涵。 本文以《秘密花园》和《天使雕像》两部小说为例，分析了秘密作为一种题材在儿童小说中的呈现方式及其所展现的成长面貌，并试图揭示出文本所表达的成长观对于读者的塑形作用。 论文引言部分说明了写作的缘起和主要技术路线。 论文第一部分从具体文本出发，在描述儿童小说中“成长的秘密”的同时，也对相关概念进行了界定。 论文第二部分采取文本细读的方式，分析小说中的秘密事件对于成长所起的重要作用。本文认为，秘密或者通过开辟隔离空间，强化着成长个体的自我意识，并提供给个体获得知情权的优越感；或者通过制造独立的冒险，以帮助个体确证自我的能量。在上述过程中，成长个体与外界的矛盾也得到了暂时的缓解和修复。同时，秘密又是可以分享的，被分享的秘密推动成长继续沿着健康积极的轨道前行。 论文第三部分着重论证上述看似封闭的秘密在小说中是如何“被监护”的，继而说明成长的内涵是如何在小说中得到建构的。本文认为，虽然在故事层面，成人基本上被隔离在了儿童秘密的知情空间外，然而在话语层面，他(她)的身影却又不断地通过叙述声音显现出来，穿过秘密的隔离层，履行着成长监护的使命。通过这种监护权的放逐与收复，文本塑造了这样一种成长的景象：首先，在成长过程中，成长个体的独立身份和强大能量应该得到发掘、尊重和肯定；其次，为了保证成长的安全，成长过程还需要成人的看护和守卫。小说在提供这样一种成长景象的同时，事实上也潜在地表达了以此塑形读者成长观的期望。 然而，在允许监护目光进入的同时，秘密的隔离性也在不自觉地抵抗着这一监护。它揭示了一种发问的可能：上述监护在多大程度上是合理的?同样的问题也可以推及到文本所表现的成长观。这样，秘密在被用作题材表现成长景象的同时，也为读者开辟了一个反思的空间。它可以帮助丰富我们对于成长的理解。