阅读是读者对视觉输入的语言文字材料进行编码而获取信息、提取意义的心理过程。这种阅读并不是单一的对文字的阅读,它包含了多种形式的阅读,这其中也包含了对插图的阅读。插图作为一种阅读形式,已经成为研究阅读的一个重要领域。插图效应在读者阅读信息和加工信息方面存在着重要作用。而以往的研究主要集中在对教材中插图效应的研究,对其它种类阅读材料的插图较少涉及。而报纸作为主要的传播媒介,通过对图文关联性、插图位置、插图颜色与眼动研究结合起来进行研究,扩大了插图效应的适用范围。本文使用TobiiT120眼动仪,选取了88名高中生,研究他们在阅读报纸时中的插图效应。采用2(位置)×2(颜色)×2(关联性)的实验,其中位置变量与颜色变量为被试间变量,关联性变量为被试内变量。每名高中生将阅读四篇新闻,通过对主要眼动指标和阅读成绩加以考察,得出以下结论：一、不同位置的插图在注视时间、注视次数的眼动指标上存在差异,表现为中间位置插图效果好于黑白插图组。二、不同色彩的插图在注视时间、注视次数的眼动指标上存在差异,表现为彩色插图效果好于黑白插图。三、不同关联性的插图在注视时间、注视次数的眼动指标上存在差异,表现为图片与内容西关时,对图片注视效果好于与内容无关的插图,但在当被试阅读文字部分时,关联性没有差异。四、就阅读成绩而言,插图的位置、色彩、关联性在阅读成绩指标上产生显著差异,表现为插图处于中间位置的成绩高于处于下方的,彩色的高于黑白的,插图与报纸内容相关的高于与报纸内容无关的。