高中信息技术课程是一门操作性很强的课程,对于高中教师来说,怎样将素质教育的理念更好的贯穿于课堂教学中,是一个值得探究的问题。将虚拟机技术引入高中课堂教学中,必然会给高中信息技术课程带来新的活力和挑战。本论文依据自身在教学过程中使用虚拟机技术遇到的问题和总结的实践经验,通过查阅文献资料,吸收已有研究成果,分析了虚拟机技术发展的现状、信息技术课程性质、课堂教学使用虚拟机面临的问题、如何解决该问题,并对虚拟机在教学中的应用提出了几点建议,研究的成果对信息技术教育的实践者、研究者具有一定的启发意义和参考价值。全文共分七章构成一个有机的整体:第一章是绪论,全面阐述了课题研究的背景,现状,目的意义,课题的研究方法和研究过程。第二章概述了什么是虚拟机、虚拟机的发展历史以及虚拟机技术的分类。第三章分析了当前高中信息技术课程的性质,并对高中信息技术课程指导纲要、课程标准、目标体系以及课程内容进行详细的阐述。第四章通过分析虚拟机技术的特点和优点,提出了在信息技术课程中使用虚拟机技术辅助教学对课程内容的补充和完善,并以建立网络教室为例,探讨了在教学中使用虚拟机技术的优势。第五章在阐述了新一轮基础课程改革理念的基础上,分析了在高中课堂教学中使用虚拟机技术学生的哪些能力能够得到提高,并指出了虚拟机技术不仅是教学中的一个辅助工具,而且促进了高中生良好学习习惯和创新能力的养成,为学生的进一步深造打下了坚实的基础。第六章通过实例分析了虚拟机在信息技术课程中的应用,并通过应用中两个班的情况比较分析了虚拟机技术应用的主要原因,阐述了虚拟机技术用于高中信息技术课程中存在的问题及解决方法,最后根据教学中的实际情况提出了几点教学建议。第七章结语总结了本课题的研究成果。