处所转换作为语义-句法界面的重要理论研究课题及解决贝克悖论的实证研究焦点,近年来在相关领域引发了大量有意义的研究。所谓处所转换,是动词多重论元实现的典型形式,涉及一个显性三元动词的VP内论元的转换实现,形成如Tom loaded the apples onto the truck/Tom loaded the truck with apples这样的近似释义句。本文试图从构式语法的角度对处所转换现象作出解释并考察中国英语学习者对处所构式的习得。本文的研究问题有：(一),中国英语学习者是否对涉及处所构式意义的完整性效应敏感；(二)中国英语学习者是否能够习得类似本族语者关于处所构式的知识；(三)中国英语学习者关于处所构式的知识中是否表现出母语迁移。本文以非英语专业本科生(CET4)及研究生(CET6)为受试,分为两个水平组。通过图片配对测试和句子选择测试两项测试对学习者处所构式习得情况开展研究。结果显示,两个受试组都习得了涉及处所构式意义的语义限制,具有宾语完整效应的语法知识,六级组在一定程度上习得了涉及狭域规则的语义限制,能够区别处所动词的语义类别,而四级组受试未能匀得涉及狭域规则的语义限制,无法区别动词类别。研究未发现中国英语学习者在习得处所构式过程中有明显的母语迁移。