本文以羽毛球反手发球技术为内容材料，将运动心理学、运动训练学理论与羽毛球运动实践相结合，研究分析运动员在接发球过程中的眼动特征，首先，可以为羽毛球运动员认知技能的研究提供相关理论依据；其次，还可以进一步提高羽毛球运动员科学训练方法和手段。本课题的研究完成了以下三方面任务:第一，在已有眼动研究的基础上，首次尝试在实景中进行实验；第二，以羽毛球接发球为主体，分析熟练者与初学者在接发球过程中眼动特征的差异性；第三，通过对相关数据分析为科学的羽毛球运动训练方法和手段提供理论依据。本研究主要以运动心理学、运动训练学理论与观点，对羽毛球接发球过程中的相关问题，采用文献资料法，实验法，对比、归纳、综合等逻辑学方法对研究对象进行了较为深入的理论分析和探讨，得出以下结论:第一，在注视顺序方面熟练组的顺序为：球、头部、球、头部、球、球拍、球、球拍、球、追球。其中追球部分在视频剪辑中被删除，相比较球为回访最多的部位，最后注视的顺序是：球拍—球，这说明接球员依赖于球和球拍的共同信息来进行判断更多一些；第二，熟练组接发球过程中注视点有：头部、球拍、球，而且停留在球上的时间最长。初学组接发球过程相对固定的注视点只有球和头部，而且扫视较多，停留在球上的时间也较短；第三，从注视时间差异比较看，熟练组与初学组在注视头部、球、球拍时间上均存在差异。熟练组注视在头部时间明显短于初学组，而注视球和球拍的时间明显长于初学组。表明熟练组在接发球过程中更多的时间选择注视在球和球拍上，而初学组则有些时间损失在其他部位上；第四，从注视顺序、注视点、注视时间综合分析，两组被试在接发球的过程中均存在显著性差异。这说明熟练组对任务相关线索给予更多的重视，熟练组比初学组能够搜索捕捉到更多的有效信息。说明接发球运动员注意指向是一个敏感的、有效的选拔中、高级运动员的指标。