我国政府一直非常重视职业教育,关注人才培养的质量,至今出台了多项推进职业教育的改革和发展的政策。在国家政策的大力推动下,各职业院校逐步改革了人才培养的模式,实施校企合作,开展顶岗实习教学。顶岗实习模式弥补了传统教学模式的不足,是提高学生实践技术能力的有效途径,推行至今,已经成为了国内众多职业院校人才培养的重要手段。但是目前国内各职业院校的顶岗实习管理水平参差不齐,管理不规范,各种管理问题比较突出,对顶岗实习的效果产生不利影响。为了规范各职业院校的顶岗实习管理,保障学生利益,教育部于2012年出台了《职业学校学生顶岗实习管理规定》,此规定的制定为顶岗实习的管理制度建设提供了政策依据,使管理有章可循。X职业技术学院(以下简称X学院)经贸系于2013年根据这一政策制定了《顶岗实习管理制度》,实施以来,取得了一定的效果。但是在实际工作中管理还是显得较为形式化,其中的一些问题得不到根本的解决,如管理制度执行不到位,管理不规范、不到位,实习质量不高,学生顶岗实习的满意度不高等,阻碍了顶岗实习目标的达成,顶岗实习效果不理想。因此,研究如何提高顶岗实习管理成效,解决实际中存在的问题,是当前营销专业顶岗实习工作的重点,这一研究也对提高人才培养的质量,促进职业教育的发展具有重要意义。本研究以X职业技术学院营销专业顶岗实习管理为主要研究对象,分析了目前在顶岗实习管理中面临的困难和问题,对营销专业顶岗实习管理体系的建设提出了意见和建议。论文第一部分是绪论部分,主要分析了研究的背景和意义,从研究目的、研究内容、研究方法、研究的创新点和研究框架五个方面给出了研究方案。通过文献研究法,已有的相关研究进行了梳理,发现目前研究的不足点是没有对顶岗实习“双主体”管理体系进行较为深入和系统的设计,对此进行深入探讨也是研究的趋势所在。第二部分是对双主体管理的必要性的分析,首先说明了顶岗实习管理的目的和意义,其次分析了单一主体管理在学校、企业和学生三个方面的弊端,最后指出了双主体管理的必要性；第三部分是X学院营销专业顶岗实习现状分析,通过问卷和访谈的方法,将营销专业11级顶岗实习学生、院系领导和实习指导老师、合作企业人事部门经理作为调查对象,深入了解顶岗实习管理中的实际情况,获得一手调查数据,为本研究的开展提供了事实依据。通过对调查结果的整理、分析,发现目前管理中的主要问题。然后进一步对问题的原因进行分析,发现顶岗实习管理主体单一、管理体系不健全是影响管理效果的关键原因。第四部分为顶岗实习“双主体”管理体系构建研究,指出了构建的必要性、原则和目标,从主体确立、制度建设、组织机构建设、管理过程设计,过程监控体系建设、考核评价等这六个方面进行了研究。第五部分提出了上述体系在未来实施中可能遇到的问题,提出了实施保障。最后对本文的研究进行了总结和展望。