本文选取广东外语外贸大学留学生教育学院中在读的汉语专业的、俄罗斯语为背景的留学生为研究样本，样本包括俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦等国家的留学生，其中以俄罗斯留学生为主。通过调查问卷的方式，进行统计分析，从客观实际角度出发，尝试总结出学生的特点以及学生学习时的特点。本文以教育学、语言学为理论指导，从对外汉语教学的教学计划、课程内容、教学方法、课外活动等方面进行了有针对性的分析研究，结合本次调查结果，提出一些意见和建议，为外汉语教学提供一定的参考。对语言的教学方法与教学艺术的探讨，始终是摆在各国教育学家和教育工作者面前的永恒课题，但研究的主题却随着时代的变迁和发展，以及教学内容的变化，而赋予不同时代的内容。以往有关方面的理论研究多数是教师或者站在讲授者角度，本文的探讨视角则从学习者的切身体会出发，尝试从有关调查数据中总结出一些有意义的结论，供有关部门作参考。对外汉语教学的难点之一，是如何调动学生的学习积极性和稳定课堂秩序，尤其像斯拉夫语系和汉字语系相去甚远，因而俄罗斯学生的学习难度要超过像日本、韩国、越南等国家学生学习汉语的难度。因此，在对外汉语教学中采用有针对性的不同的教学方式、丰富多样的教学内容，对提高对外汉语课堂教学效果和提高留学生的语言能力具有重要意义。