随着科技的进步与全球化的日益发展,国际社会间的交流与合作也日益频繁,提高学生的英语实际综合运用能力成为英语教学的主要目标,听说能力也成为英语学习者迫切要求掌握的主要目标。怎样有效提高听力学习效果是教育者与学习者都非常关心的问题。　　 从二十世纪八十年代起,听力及听力教学方法的探讨与研究已取得一定的成绩,例如基于策略教学的方法。但对某一教学模式在特定的学习者与语境中实施的有效性须进行实证研究来验证。本研究是调查在国内听力课堂教学中,对社会成人英语学习者进行基于策略的互动听力教学模式的有效性的一个实验。本文作者以深圳华润万佳公司参加英语听说培训班的员工为研究对象,通过问卷调查,英语听力测试,以及课堂反馈收集数据,并且在文中分别作了详细的分析与讨论。　　 研究发现基于策略的互动听力教学模式对成人英语学习者的听力能力在实验后有显著提高；而实验中对其听力学习的调查结果,特别是听力策略的运用情况也为社会成人英语听力教学提供了参考信息。本实验为策略互动听力教学的广泛应用提供了很好的例证。但是,由于实验时间有限等因素,对于互动听力教学法的课堂模式的探讨还有待细致深入的研究。