近年来,伴随着我国城镇化进程的加快,农村的劳动力资源开始外流。但是,因受教育政策、居住条件和工作环境等多方面因素的限制,多数未成年儿童只能被留在农村,由此产生了农村留守儿童问题。不可否认,农村人口已经成为城市发展所需劳动力的主体。通过进城务工,他们不仅可以改善个人的家庭经济现状,还能够为社会事业的发展贡献自己的力量。但是,值得注意的是,父母与孩子的长期分离会在一定程度上影响儿童的认知、情感和行为表现,继而容易致使他们在思想品德方面出现问题。如此一来,这在影响孩子自身成长的同时,还会影响到个体所在家庭的幸福,不利于社会主义新农村建设和中国梦的实现。正是在上述背景之下,笔者将论文研究方向确定为农村留守儿童的思想品德问题,以期能够为关爱和保护农村留守儿童提供自己的微薄助力。总的来看,本研究基于实证数据支持,综合运用心理学、管理学和经济学等多学科知识对农村留守儿童思想品德现状和存在问题的原因进行了分析,从而提出了有效应对农村留守儿童思想品德问题的策略。具体地,在研究方法上,笔者按照理论与实证分析相结合、定量与定性分析相结合的思维路径来进行数据和资料的收集、整理,并且还将文献查阅法、问卷调查法和个案访谈法等逐个运用于论文的写作之中,力求确保研究结果的有效性。在内容上,文章共分为六个部分:第一部分是引言,主要介绍了论文的选题背景与研究意义、国内外学术研究现状以及论文的研究思路和研究方法。第二部分则是对山东省莘县W地的三所农村小学中的留守儿童思想品德现状调查的实证研究。其中,主要包括了研究对象的确定、设计实施过程和样本结果简要分析等方面,并进一步对这些既得信息加以阐述和总结。第三部分旨在根据上部分中关于农村留守儿童思想品德现状的实证研究,对农村留守儿童在思想品德方面存在的问题进行揭示。第四部分在结合前两部分的基础上对农村留守儿童出现思想品德问题的原因进行了详细的分析,其主要内容包括四个方面,即家庭教育弱化影响基础德育、学校教育轻忽影响关键期德育、政府应对不力致使德育进程缓慢和社会环境的负面影响。第五部分则是针对第四部分中的原因分析提出有效应对农村留守儿童思想品德问题的策略,因此,这部分内容同样包括四个方面,即确定家庭监护在德育过程中的主体责任、强化学校在德育过程中的主导性作用、充分发挥政府的德育保障作用和营造社会关爱保护的良好氛围。最后,笔者将第六部分的内容设计为结论,主要是对本次研究和写作的总结。诚然,农村留守儿童问题的解决不是朝夕之事,其思想品德问题亦是如此,故我们应循序渐进、戒骄戒躁。目前,令人欣慰的是,各地区的农村留守儿童工作已经获得了显著的成效。但是,要确保农村留守儿童得到妥善安置和健康成长却是一场持久战,任重而道远。因此,需要家庭、学校、政府和社会各界之间团结协作、不断努力,以期能够为农村留守儿童拥有美好的明天而共同奋斗。