在互联网信息技术的快速发展下,微课的产生为教育信息化增添了一种新鲜的元素,微课大赛的火热开展引起了广大教育群体的关注和研究。微课作为一种信息化教育资源,在基础教育中,对于提升学生的学习能力、创新教师的传授方法具有一定的应用价值。探究微课资源的开发与应用具有明显的现实意义。本文结合高中地理学科特点,利用文献法、案例分析法等,梳理国内外微课研究进展,分析目前高中地理微课资源的应用现状,提出高中地理微课资源开发流程并进行案例应用分析。本文研究主要从以下几个部分进行详细论述。第一部分,绪论和微课资源的概述研究。第一章为本文的绪论,主要对微课资源的发展背景做一个简要的介绍并进行国内外研究现状的分析,最后确定了本文的研究内容与方法。第二章对微课资源的概念进行了界定、地理微课资源的特点分析并对相关理论基础进行论述。微课资源是指“以微视频为核心载体、围绕学生学习的重难点等进行微教学设计、制作微课件和设计微习题,以促进学习学习的数字化教育资源”。第二部分,高中地理微课资源的开发。在了解目前微课的发展状况的前提下,以地理课程资源开发为参照,结合微课相关研究专家的观点进行高中地理微课资源的开发流程设计,提出了“选题、设计、录制、应用”的高中地理微课开发流程。微课选题是微课资源开发的重要基础和前提,微课设计是关键、微课录制是保障、微课应用是目的。根据这个流程,对高中地理常用的讲授法、演示实验法的课例进行微课资源开发。此外,还需要对微课资源的平台建设和管理进行分析,它是丰富和发展微课资源的重要途径。第三部分,高中地理微课资源的应用。首先阐述了高中地理微课资源应用的原则。提出了微课资源在高中地理教学中的三种应用模式,分别是在常规课中的应用、翻转课堂教中的应用和分层教学中的应用,并设计了相应的应用流程和案例。将微课资源引入地理教学是一种创新的探索,也是一种对传统教学的改进和突破。第四部分,总结与展望。对本文研究进行总结并归纳了不足之处,再对未来的研究发展有一个展望。微课资源作为一种新的形式下的教育资源,还需要经过不断的探索和实践。