随着我国经济社会的发展,对于作为国际化交流语言的英语要求不断提高,初中英语作为英语教育教学的基础阶段尤为重要,而初级中学英语教师的专业素养在很大程度上决定了初级中学英语教育教学水平,因此初级中学英语教师继续教育培养培训成为我国教师教育的一个不容忽视的课题。近年来,教育管理部门在初级中学英语教师的培训的方方面面花费了巨大的人力、物力、财力。但英语科目特殊性,受区域经济文化发展限制,目前初级中学英语教师继续教育培训特别是乌海市海南区这些欠发达区域的初级中学英语教师继续教育培训事务还普遍存在着“效性低”等问题。教师培养培训是提高初级中学英语教师整体专业素养的有效方式,是实现初级中学英语教育教学全面、均衡、和谐发展必不可少的方法。随着我国教师继续教育政策的不断进步和完善,对初级中学英语教师继续教育的分析和研究十分有必要。本文以乌海市第十八中学为例,通过切身参与、问卷调查、教师访谈等方法,对当前初级中学英语教师继续教育存在的问题从初级中学英语教师自身和继续教育两个方面开展了详细的统计归纳,从英语学科特点、教师自身、教师管理部门三个角度对当前问题原因进行深刻分析。在此基础上,给予教师、学校和初级中学英语教师继续教育管理部门关于初级中学英语教师继续教育的有效建议,结合参训地区实际,以参训教师为主体,尝试解决初中英语教师继续教育问题。全文共分四部分第一部分绪论论述了本研究的选题缘由、研究意义,明确了继续教育和教师继续教育相关概念的内涵,简明扼要的阐述了国内及国外有关教师培养培训各类研究的近状与问题,明确了研究思路、研究方法以及研究的重点和难点。第二部分初级中学英语教师继续教育现状调查和分析以乌海市第十八中学英语教师为调查对象,运用问卷调查和访谈法,对调查成果进行细致的总结、整理,探寻初级中学英语教师继续教育现状及问题。第三部分初级中学英语教师继续教育存在问题的原因分析从初中英语学科特点、英语教师自身、教师管理部门三个角度对初级中学英语教师继续教育问题原因进行深刻分析。第四部分初级中学英语教师继续教育的对策在对问题原因分析的基础上,对教师、学校、初级中学英语教师继续教育管理部门提出了具体建议。教师要转变工作态度,培养高尚的职业道德情操,提升工作责任感;教师要更新观念,树立终身学习理念;教师要提高对初级中学英语教师继续教育培训的认识。学校要重视初中英语教师继续教育培训,引导教师积极参与培训;学校要合理评估,激发动机;学校要多方筹措经费;学校要支持促进初中英语教师继续教育成果的运用。初级中学英语教师继续教育培训的管理部门要加强对初中英语教师继续教育的规划指导;增强优质初中英语教师继续教育机会辐射面;对初中英语教师继续教育培训教师、内容、形式及评价方式有效监管。