注意缺陷多动障碍又称多动症,随着多动症儿童诊断率逐年升高,其家长的心理健康状态也受到了众多研究者的关注。注意缺陷多动障碍儿童家长与正常儿童家长相比承担了更多的教养、家庭及社会压力,这影响了其心理健康,但在此过程中仍有部分家长表现出从压力中反弹的能力,这些家长所展现的积极品质是心理弹性的展现。家长的心理弹性影响儿童的身心状况和健康发展,目前国内还没有针对注意缺陷多动障碍儿童家长心理弹性的研究,如何在了解家长心理弹性现状的基础上提高他们的心理弹性成为了一项重要课题。本研究以提升注意缺陷多动障碍儿童家长的心理弹性为出发点,综合了8名注意缺陷多动障碍儿童家长心理弹性的现状,以亲子游戏治疗为干预方案,介入了其中3名注意缺陷多动障碍儿童及其家长,并采用了单一被试中A-B-A倒返实验设计检验干预成效,本研究共有两项研究任务。研究一:注意缺陷多动障碍儿童家长心理弹性现状及影响因素分析。采用测量法调查8名注意缺陷多动障碍儿童家长心理弹性现状,并运用访谈法深层探查家长心理弹性的表现及影响因素,为进一步的干预研究奠定基础。研究发现:(1)8名家长心理弹性总体水平较低,显著低于常模标准(p<0.05),具体表现为:第一家长认知正确,具有积极心态,积极寻求帮助,但存在对孩子过度期望,焦虑现象;第二,家长与子女亲子关系融洽、家庭氛围良好,但面临着巨大的养育压力及配偶、长辈支持不足;第三,家长能够积极参加社会社区活动,但社会支持、朋友支持不足,面临社会舆论压力。(2)儿童的行为表现、家庭养育压力及社会支持是影响注意缺陷多动障碍儿童家长心理弹性的主要因素。研究二:亲子游戏治疗提升注意缺陷多动障碍儿童家长心理弹性干预研究。在研究一的基础上,基于自愿的原则选择3名注意缺陷多动障碍儿童家长及其子女为研究对象,以亲子游戏治疗为干预方法,以家长的积极情绪及儿童的专注时间为中介变量,提升3名注意缺陷多动障碍儿童家长的心理弹性。研究发现:(1)3名家长的积极情绪显著提升(p<0.01),强化了其积极心态;(2)3名儿童的专注时间显著增加(p<0.01),改善了行为表现;(3)3名家长的《Connor-Davidson心理弹性量表》干预后得分高于干预前,且存在显著差异,各家长对亲子游戏治疗满意度较高。为提高家长心理弹性,结合家长心理弹性现状,建议家长更好的完善认知结构,培养积极情绪,改善焦虑现状;维持融洽的亲子关系、家庭氛围,建立良好的家庭支持系统;保持更积极的社会互动,敞开自我心扉,与人交流。研究人员可以从影响因素入手实施改进,提升儿童的专注时间,缓解家长的养育压力,增强社会支持力度,尽可能减小家长心理弹性提升过程中的阻力。