基于“易班”平台的大学生思想政治教育是高等学校在应对“如何加强和改进高等学校的思想政治教育工作?”这一理论和实践问题的大胆创新和实践探索。本文通过文献研究法、理论与实践结合法、调查与个别访谈法、总结归纳法等科学研究方法,以思想政治教育学有关原理为依托,以网络思想政治教育学有关理论为视角,以“易班”作为思想政治教育大众传播载体的有效平台,解读了基于“易班”平台的大学生思想政治教育相关概念,分析了基于“易班”平台的大学生思想政治教育的必要性及可行性,揭露了基于“易班”平台的大学生思想政治教育在发展过程中存在的问题,引发了基于“易班”平台的大学生思想政治教育工作的强化方向的思考与探索。论文主要从五个部分展开论述和思考:第一部分为绪论。在绪论中,笔者从研究背景着手,分析本文的研究意义及目前国内外研究现状,总结本文在研究过程采用的科学方法,对文章的创新点及不足作了说明。第二部分为基于“易班”平台的大学生思想政治教育相关概念的解读和论述。在这一部分,笔者分别对易班、大学生思想政治教育、基于“易班”平台的大学生思想政治教育的相关概念、内涵等进行了必要的解读和论述。第三部分为基于“易班”平台的大学生思想政治教育必要性及可行性分析。这一部分主要基于第二部分的基本概念论述及其关系论证,对基于“易班”平台的大学生思想政治教育这一理论和实践探索进行可行性和必要性分析。第四部分为基于“易班”平台的大学生思想政治教育存在的问题分析。在这一部分,笔者通过对有关文献资料和实际工作的总结,分析了目前基于“易班”平台的大学生思想政治教育中存在的种种问题。第五部分为基于“易班”平台的大学生思想政治教育改进方向及思考。笔者针对第四部分的问题思考,提出了要从易班建设路径、思想政治教育主客体、思想政治教育工作环境、体制机制建设管理等方面改进。通过本文的研究,笔者旨在对基于“易班”平台的大学生思想政治教育有关理论和实践问题进行主动思考和探究,以期为“易班”在全国范围内的顺利推广建设和正确发挥“易班”作为网络思想政治教育载体的功能提供有力的理论支撑和实践经验参考。