目前我国的高职教育正处在飞速发展的。在发展的同时,高职院校也面临激烈的竞争和巨大的压力。目前,许多高职院校都在探索提高教学质量和改善组织业绩的有效途径。作为人力资源管理工作的重要手段和方法,对高职教师进行科学、客观的业绩评价越来越受到重视。因此,建立一套适合我国高职院校教职工的业绩评价体系具有重大的现实意义。业绩评价是对员工的行为、工作态度、工作业绩以及综合素质进行全方位的考评、分析和评定。目前业绩评价的方法很多,其中针对个人业绩评价的方法主要有目标管理法、关键业绩指标法、360度业绩考评法等。综合考虑各种评价方法的优缺点,将关键业绩指标法、360度业绩评价法的思想综合在一起,创立一种综合性评价方法,对F高等专科学校的管理人员和专任教师进行业绩评价。本文从F高等专科学校的实际情况出发,综合运用业绩评价理论,对F高等专科学校的业绩评价现状进行了全面、深刻剖析,指出了高专在业绩评价方面存在的问题,引入360度、关键业绩指标法等业绩评价工具,采用座谈讨论、个别访问和亲身体验法确定评价指标,设计出高专教职工业绩评价指标体系,将定性分析与定量分析相结合;并采用经验法和专家打分法将不同评价主体对各评价指标赋予不同的权重,从而确保评价结果的相对公正、客观、科学。本文以业绩评价为切入点,旨在对业绩考评理论进行梳理,并在此基础上探讨业绩考评体系设计。期待着能够在一定范围内实现业绩理论架构的丰富和实践能力的突破。