本论文以宁城县黑里河镇中学语文综合实践活动的开展情况为研究对象,解决语文教学中遇到的问题,探索新的有利于提高语文教学效果的教学方法,通过“综合实践活动”辅助语文教学,探索语文教学方法的更新,教学理念的转变,在语文课堂教学中从“识字与写字”“阅读”“口语交际”“写作”几个模块入手开展语文综合实践活动,并根据区域特点开发适合我校语文教学的课程资源,丰富语文教学内容,提高学生的学习兴趣,进而提高学生的语文素养。在对黑里河镇中学“综合实践活动”在语文教学方面开展情况进行总结的基础上,探讨黑里河镇中学“综合实践活动”辅助语文教学的有效途径并在教学实践中加以验证,是本论文的基本写作思路。以此论文分为五部分。引言部分对论文的研究目的、意义,研究方法及国内外研究现状进行阐述。正文的第一部分阐述黑里河镇中学实施“综合实践活动”辅助语文教学的现状,并从实施过程中存在的主要问题及成效两方面进行论述。第二部分探讨黑里河镇中学“综合实践活动”辅助语文教学方面存在问题的原因:一是语文教学规律把握不够严谨;二是教师专业水平的限制;三是应试教育思想的影响;四是家庭教育的缺失。第三部分根据黑里河镇中学语文教学存在的实际问题,从“识字与写字”“阅读”“口语交际”“写作”几个模块入手,在全新的语文课程理念的指引下,更新教学方法,探索“综合实践活动”辅助语文教学的有效途径,实现全面提高学生语文素养的目标。第四部分从学生的学习兴趣,习惯养成及语文素养的提高几方面对“综合实践活动”辅助语文教学的途径进行有效性评估。希望通过自身的探索为黑里河镇中学语文教学现状的改变提供帮助,也为更多的语文教师提供借鉴。