【摘 要】
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《圆锥曲线》是高中数学课程中的重要内容之一，它体现了解析方法和代数方法在刻画平面曲线方面的强大作用，反映了数形结合的重要思想。但是在我任教的临夏中学的学生对这一内容
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《圆锥曲线》是高中数学课程中的重要内容之一，它体现了解析方法和代数方法在刻画平面曲线方面的强大作用，反映了数形结合的重要思想。但是在我任教的临夏中学的学生对这一内容掌握的不是很好，说明学生在圆锥曲线的学习中存在着障碍。那么，如何消除这一障碍呢?本研究想通过教学方式的改变来解决这一现状。本研究通过对《圆锥曲线》教材内容、教学要求的分析，在数学教学理论的指导下，走出传统课堂教学的模式，按照新课程教学理念，采用“实践—探索—学习”的教学方法进行尝试教学。目的是让学生通过实践中的探索、探索中的学习，认识数学知识的产生过程、体会圆锥曲线的实际背景、掌握代数与几何相结合的思想方法，提高学习数学的兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，发展学生创新能力和实践能力。
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