【摘 要】
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当前,“理解数学”已成为国内外数学教育改革主要热点之一。其中分数除法是在整个小学数学分数的学习过程中最为容易产生理解困难的知识点,在分数除法运算中,采用颠倒相乘来实现除法向乘法转化,学生通常只记住了运算法则,但多数学生不能理解运算算理,即“为什么除以一个数(0除外)就等于乘上这个数的倒数”。如何有效提升学生对分数除法运算算理的理解能力?如若能通过多元表征的方式去理解分数除法运算,使学生既能按照法则
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