深重的民族危机的社会环境与历史仅见的教育背景,中国传统文化的传承、西方新观念的冲击、社会现实的激励等综合作用共同造就了五四作家这一知识分子群体。也正是由于集体意义上的成长环境、教育经历、生存状态以及所经历的历史事件等不同于中外任何其他时代的知识分子,五四作家带有种种综合因素赋予的独特身份特征。五四作家是五四时期知识分子的代表群体,他们从旧的堡垒中走出,在某种程度上已经是旧的系统的一部分,在心底深处打上了无法磨灭的烙印,无法彻底甩掉因袭的重担却还要肩扛着黑暗的闸门,主持着新旧文化的博弈,在情与理的困惑与矛盾中,关注现实,启蒙国民,创造人的文学。因此,五四作家具有特殊的集体“历史中间物”意义。本文以五四作家为研究对象,以其生活、成长、生存的发展轨迹作为行文的逻辑顺序,着重研究其在特殊的社会历史背景下的身份特征问题,进而把握作家的身份特征与其文学活动以及中国现代文学的关系等相关问题。 根据逻辑层次,本文共分上中下三篇。 上篇从五四作家的成长环境入手,分析五四作家的家庭身份特征。五四作家大都出身于封建家庭。五四作家的家庭身份特征体现在三个方面,主要是封建家庭生活环境对其早期成长产生的重要影响:一是奠定了五四作家的思想基础;二是以家庭、私塾等方式对五四作家进行了传统文化教育,构筑了传统文化知识结构;三是封建家庭教育对情感婚恋