基于新课改、学生个人发展以及班主任工作优化的迫切需要,本人以腾冲市实验学校八年级学生为研究对象进行了班级自主管理的实证研究。本研究主要采用问卷调查法和访谈法收集信息,并使用卡方分析法和单因素方差分析法对班级自主管理的现状和影响因素进行深入分析。经研究发现该校目前班级自主管理工作仍存在一定的问题和不足,本人进一步分析其成因得出了结论,认为该校班级自主管理方面存在班委竞选和退出机制不健全,缺乏对班委工作的公开考评,以致学生存在抵触情绪;班委管理能力不足,缺乏系统的培训,而班主任认知和管理存在偏差,缺乏实训和鼓励政策;学生个人自主意识和能力均有提升,但自主能力提升不足。本人对此提出了一些切实可行的对策,认为班主任应适度推行班委轮流制,突出后进生的主体地位,制定班委公开考评策略,推进班委队伍作风建设;学校应主导定期举行班委培训,减轻班主任培养班委的压力,加强班主任自主管理技能实训,制定合理的激励政策,发挥学校对家庭教育的指导作用,引导家长培养孩子的自主习惯;教育者应通过自主教育带动学科教育,实现智育与德育并进,以自我教育为发力点,践行教育先行理念。本研究不仅丰富了班级自主管理的理论体系,还能为该校和同类学校的班级自主管理工作提供一定的指导和帮助。