基于学习进阶理论下西藏小学科学与初中物理衔接问题研究

来源 :西藏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yucunjiang

【摘要】

：

物理概念教学作为物理学科教学中重要的一部分,是许多物理教学工作者研究的焦点。自“学习进阶”理论的兴起,人们在研究学习者对于物理概念的学习时,目光不再局限于学习者所处的时段,而是开始致力于研究学习者长期的概念转变模型。理论上,学生在小学阶段,开始学习科学课程时,便已经步入了物理概念的学习。因此,作为初中物理学习前的这一阶段,学生是否达到了小学科学课程标准所规定的水平,将直接影响初中物理课程的学习。本

【作者】

：

张巍继

【出处】

：

西藏大学

【发表日期】

：

2019年09期

【关键词】

：

小学科学初中物理学习进阶

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