21世纪是知识大爆炸的年代,科学技术得到了前所未有的发展,这就给高校培养人才提出了新的问题。有效的时间,无限的知识,好的基础,创造性的思维,是培养学生目的和标准。现今社会更加注重学生的综合素质。培养创新型、高素质、综合型的新型人才成为高校培养人才的目标和宗旨。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设的重大任务。加快建设一流大学和一流学科,以重点学科建设为基础,继续实施“985工程”和优势学科创新平台建设,继续实施“211工程”和启动特色重点学科项目。作为理工科专业的基础课,大学物理在高校教学中有着举足轻重的作用。然后在实际的教学过程中,我们看到大学物理教学还有一些问题亟待解决,大学物理教学质量还有可以提升的空间。提出互动式创新教学模式是适时的也是必要的。本文共分为四章,论文首先从物理学对人类社会进步和生产力发展的促进作用出发,阐述物理学对其他自然学科和行业的发生发展的重要作用和意义。第二章通过对国外大学物理教学现状的介绍和分析,指出现有条件下大学物理教学中存在的问题及其根源。第三章针对相关问题,在教学方法改进方面,从互动式教学的定义和特征出发,阐述互动式教学在大学物理课程中实施的可行性。第四章论述互动式教学在大学物理实际教学中的应用,分别从教学模式设置、课程衔接、培养学生学习兴趣、科研与教学并重、课程考核方式角度来阐述。