本文以安徽大学国际教育学院的韩国留学生为研究对象,通过问卷调查和个别访谈的方法,了解他们在汉字学习动机、学习策略、学习能力等方面的情况。根据相关数据分析韩国留学生汉字学习的基本特点,在此基础上,为对韩汉字教学提供积极的对策和建议。本文共分为五个部分：第一章为绪论,主要介绍本课题研究的缘由,阐述本文的研究目的、意义和研究方法。第二章介绍本课题研究的现状,主要从六个方面展开论述：一、汉字学习动机的相关研究；二、汉字学习策略的相关研究；三、汉字学习偏误的相关研究；四、汉字学习能力的相关研究；五、汉字学习调查的相关研究；六、韩国留学生汉字学习的相关研究。第三章和第四章是本文的重点部分。第三章采用定量与定性相结合的方法,通过问卷调查和个别访谈对韩国留学生汉字学习的动机、策略、已具备的汉字能力、对现有教材和教学方式的满意度等方面进行了细致分析。第四章针对韩国留学生汉字学习中存在的问题提出了一定的建议,主要包括因材施教,培养其汉字学习兴趣,引导其选择和使用高效的学习策略,有的放矢提高其汉字能力等。第五章是结语。对全文的主要观点进行概括总结,指出本文的不足和以后努力的方向。