高等教育招生规模的迅速扩大,为我国素质教育带来了新的挑战,教育模式从以往的精英式教育向大众教育转变。高校的大量扩招带来了生源结构的重大转变,普通高校传统的教学模式已经不能够适应大学生群体多样性带来的各种问题。　　 本文重点讨论面对大学生群体多样性的问题,如何在高校体育教育中进行改革,当前普通高等学校的体育教学模式已经不能完全满足学生体育学习的需要,也不能适应体育教学改革的要求。要兼顾不同学生之间的身体条件与身体素质等因素的差别,实施不同的教学方式与内容。　　 通过乒乓球选修课的探讨得出需要因地而异,因人而异地进行教学,改进以往乒乓球的教学内容和方法。进行教学改革的最终目的是培养学生们树立“终身体育”的思想,为提升身体素质而学习、锻炼。　　 本文首先从大学生多样性的理论研究出发,运用文献研究、逻辑分析、实地考察等方式,首先分析了目前大学生多样性构成的成因,以及教育在多样性构成中扮演的重要角色;然后对高校乒乓球教育的现状进行了研究,指出高校体育教育在学生发展中的重要性,同时也指出了其中传统的教学模式存在着教课方式单一、教育水平参差不齐、教学大纲陈旧等诸多问题。　　 本文针对这些问题进行了逐步的分析,提出了改革的对策和结论。文章认为首先,当代大学生群体的多样性结构,导至学生在乒乓球课程上存在着身体素质和技术基础的差异。　　 其次,针对学生的差异性,要进行分层次教学。打破传统教学模式的条条框框,让学生有更大的选择自由度,倡导开放式、探究式教学,使学生可以自主选择学习内容、上课时间和参加次数等。　　 第三,打破传统的运动技术教学模式,实施学生主动性与趣味竞赛教学,有利提高学生的参与和终身体育意义。　　 第四,乒乓球俱乐部教学模式是值得提倡和发展的模式学生可以根据自己专业课程的安排,充分利用课余时间参加俱乐部的活动。避免单纯以考核技能为目标的考试方式,将学习的过程真正变成愉快的过程、掌握运动技能的过程。