随着我国经济的发展,我国对知识人才的需要越发的增加,国家综合实力发展就是人才的竞争。在现代社会人才已经成为了一个国家发展的支柱,国家在军事发展、经济发展、科技创新和教育改革都是需要大量的高质量的人才,为国家的发展提供动力。这其中教育又是国家持续发展的内在力量,把素质教育的发展作为我国教育的重点,是国家兴亡发达的根本。面对素质教育的发展,我们应该把学生的创新能力和实际操作能力放在首位。体育作为一门特殊的学科,其重要特点就是室外身体的活动性,实际操作能力对于学生的发展是极其重要的,培养学生的实习能力。本文在撰写过程中主要运用了以下方法文献资料法、调查法、逻辑分析法、数理统计法,对学生理论知识的学习情况、培养方案、教育方法和教育手段等进行剖析,并且对学生的实习能力的现状进行研究和分析。在学生的实习过程中,体育教育学生的实习能力的构成和影响因素,运用一些方式和方法提高学生的实习能力的培养路径。对近三年的毕业生进行调查,发现学生在教学能力和运动训练能力与专家的要求还是有很大的差距,能够获得专家好评的能力有以下几个体育活动组织能力、保健能力、体育工具的使用能力。但是和其他的专业相比较,其中的差距还是很大的,学生需要掌握的实习能力较多,要想很好的掌握各项技能是极其不容易的,一方面有学生自身素质高低和对理论知识的理解程度的影响;另一方面,体育教师有着未来先进的教学理念,制定教学方案的科学性,教学手段和方法的合理性;最后体育场地、器材、设备以及体育教师的师资队结构合理性。就针对体育教育专业学生在实习中表现的能力进行研究,将理论知识和实习能力构成因素的研究,提出了学生在实习过程中新的培养路径和方法。培养学生实习能力对于自身能力提高的帮助和步入社会之后的寻找相关工作的意义,从理论知识学习和技能方面的练习两方面入手,构思了时间培养路径、内容培养路径和洞察力研究培养路径来提高学生实习能力,把体育教师相关工作与学生的的培养精密结合,培养合格、优秀的体育教师。