在社会主义现代化建设迅速发展,全面建设小康社会不断深入的背景下,与之相适应的科学、健康和现代文明的生活方式仍未在全社会得以确立,我国中学生身体素质也出现了逐年下降的趋势。为全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,落实“健康第一”的指导思想,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,从2007年开始,结合《学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”。为了更好的落实“阳光体育运动”,不至于使“阳光体育运动”成为“应景”之作,本文立足《学生体质健康标准(试行方案)》(以下简称《标准》)和开展“亿万学生阳光体育运动”的内涵和意义,以太原市中学体育教师、学生及家长为主要调查对象,采用文献资料、问卷调查、访问调查、逻辑推理、数理统计等研究方法,结合查询中国全文期刊数据库和其他教育网,收集、整理大量文献信息资料,针对太原市中学开展“阳光体育运动”的实施现状,从师生及家长对开展“阳光体育运动”的态度、动机情况,学生参加“阳光体育运动”的时间、项目、场所及器材情况,学校开设体育健康课程和“阳光体育运动”宣传辅导情况,体育师资情况,各类体育运动会、竞技比赛的开展情况这五大方面,进行详尽、充分的调查,从中分析影响“阳光体育运动”顺利实施的因素,并从体制与观念角度进行深层理论性探因。通过研究表明：(1)中学生对参加“阳光体育运动”是非常支持的,并且有浓厚的兴趣。(2)大部分体育教师,他们中除了个别有因待遇问题产生消极情绪外,大部分的担忧还是来自于开展这项活动的持久性、长效性。(3)大部分学生每天活动不足一小时,且又主要集中在体育课堂上,对于大课间三十分钟的利用率和利用质量较低。(4)运动场地不足,客观上给学校出了大难题,已成为制约太原市中学开展“阳光体育运动”的主要因素之一。(5)各类体育运动会与竞技比赛的开展情况总体情况良好,但在竞技形式、种类上,有待进一步挖掘探索。在此基础上提出进一步落实“阳光体育运动”和构建“阳光体育运动”长效机制的对策和可行性方案：(1)重视社会体育意识的培养,营造“阳光体育运动”的良好氛围(2)各级政府和教育行政部门要坚持“以人为本”的科学人才观(3)加强学校体育工作,建立健全学校体育工作机制(4)教师要重视自身素质,积极提高体育教学技能,转变体育教学观念(5)完善学校体育设施