美国著名高等教育思想家伯顿·克拉克曾强调,“现代大学的危机,在很多情况下是学术权力的衰微和错位所造成的”。大学学术权力在当代大学发展的重要意义,已成为世界各国高等教育界共同关注的话题。现代大学的发展,主要表现为学科的发展和学术水平的提高,而保持先进学术水平的关键是要充分发挥学术权力的主导作用,使教授治校的理念得到充分的贯彻和实施。当今,美国高校在世界高等教育中的地位和学术成果是其他国家的高校所不可企及的,而美国高校管理模式也成为各国竞相效仿的榜样。纵观美国高等教育发达史会发现,有一个重要的机构在美国高校的成功之路上发挥着关键的作用,这就是美国大学教授会。在美国不同类型、不同层次的大学中,教授会作为高校的常设机构保证了学术在大学中的主导作用,充分发挥了教授在大学治理中的优势。而加州大学教授会更是堪称美国大学教授会之典范,在加州大学成为世界一流大学之路中,教授会有效的保证了加大在学术上的先进性以及发展方向的正确性和高效运转。本文从历史的角度入手,以个案分析的方法对加州大学教授会进行了较为全面的研究,旨在透过这种考察和分析,揭示加州大学教授会在加州大学成长为世界一流大学进程中的作用,并从中获得对中国建设世界一流大学有益的启示。文章首先对教授会的内涵进行界定,简述教授会的概念,并对教授会所包含的教授治校、大学学术权力、大学学术管理进行阐述。使人们对教授会内涵有一个全面认识。然后对世界高校中所存在的三种主要学术权利模式进行介绍,从而,使人们能够分清美国大学教授会与其他国家大学中学术机构在学术权力上的不同之处。在对教授会进行内涵和模式介绍的基础上,文章紧接着从社会和历史的角度对加州大学教授会的实践与理论基础及社会背景进行阐述,来挖掘教授会产生的渊源和社会推动力,并以加州大学校长更替为主线,从历史的角度把加州大学教授会的演进历程分为四个阶段,理出加州大学教授会产生与发展的清晰脉络。随后,笔者对加州大学教授会的内部职责、人员组成、权力地位、组织结构、运作、特征等进行全方位的探究。以叙论结合的方式,展示教授会内部的结构优势,寻找教授会彰显学术权力的途径,以及在加州大学运作的过程中所发挥的积极作用等,从不同的角度对加州大学教授会进行研究,使人们对加州大学教授会有一个透彻的认识。最后,本文根据对加州大学教授会的总体研究,挖掘出对我国高等教育管理的有益启示。