1994年南非结束种族隔离制度,通过民主选举建立了新南非,随后教育领域的一系列改革逐步推开。经过20多年的改革和探索,南非学前教育的相关政策基本完善,学前儿童的教育和保育有了较大改善,尤其是弱势儿童群体的生存和发展有了保障。学前教育政策与基础教育改革有效衔接,更推动了南非教育民主化和全民教育的进程。在绪论基础上,本研究首先从内外部动因论述了南非学前教育政策制定的背景,然后对新南非相关的学前教育法律和政策进行梳理,重点梳理进入21世纪以来的学前教育政策。论文重点部分从学生政策、教师政策、课程政策和经费政策四个维度对新南非学前教育政策的主要内容做了详细分析。如何对南非学前教育政策进行评价是本文的难点。总体来看,新南非的学前教育政策具有以下特点：以教育立法作为政策保障、以公平公正为政策的价值取向、以科学研究为政策制定的依据等。但学前教育政策缺乏明确针对性、基础设施投入不足、财政支持力度不够等问题也制约着南非学前教育的改革与发展。南非以政府为主导规范学前教育的发展,以全纳教育理念支持弱势儿童的教育,在政策制定过程中各个政府部门协调合作保障学前教育政策的顺利实施,这些经验都为我国学前教育的均衡发展提供了借鉴与参考。