根据义务教育语文课程标准的要求,初中学生应该掌握基本的听说读写技能和具备运用听说读写技能进行日常交际活动的能力。学生必须能够运用阅读理解技巧正确地理解简单的文章、运用写作技巧正确地表达观点以及运用口语交际技巧进行交流。但目前的初中语文教学效果不佳,其原因之一是模式陈旧,教学方法单一,语文教学的方向偏向重视学生应试技巧的培养。现行的语文教学模式主要是知识传授型的模式,该模式以教师讲课为主,课堂气氛沉闷和学生缺乏学习积极性的情况,导致学生的学习效果不理想。而且知识传授型的教学模式难以培养学生在实际交际活动中运用听说读写技能的能力,所以改革语文教学模式迫在眉睫。针对解决这一问题,本论文主张在初中语文教学中采用任务型语文教学。任务型语文教学,是指在初中语文教学课堂中将任务型语言教学法与语文教学相结合。任务型语言教学(task-based language teaching)指一种以任务为核心,单位计划、组织语言教学的途径。它的特点是在语言教学课堂中创设一个与实际交际生活相似的情景并在该情景中设定一个任务。学生必须在它创设的情景中使用目的语言完成任务。在语文课堂中运用任务型语文教学法具有给予学生主动权的优点,该教学法主张学生通过合作的方式完成任务,它能够让学生在完成任务的过程中体会语言。任务型语文教学方法有利于提高学生在实际生活中运用听说读写技能的能力,它能在一定程度上解决当前初中语文教学中存在的问题。本研究分为四个部分。第一部分是绪论,包括选题缘由、国内外研究现状、研究思路和研究方法以及概念界定四个方面。第二部分是任务型语文教学的内涵和理论基础,包括含义、过程和理论这三方面的阐述。第三部分是任务型语文教学的现状和作用,包括对目前任务型语文教学在初中语文教学中的实施情况的分析以及在教学中采用该教学法的好处。第四部分是任务型语文教学在初中语文教学中的应用,包括它的原则以及它在语文教学阅读与理解和语文教学表达与交流中的应用。