科学方法是科学素养的有效组成部分,而全面提高学生的科学素养是我国《普通高中生物课程标准》所提倡的,因此在高中生物教学中特别是高中生物实验教学中加强科学方法教育是非常必要的。目前,科学方法在生物实验教学中的应用情况如何,存在哪些问题,如何改进,这些都值得研究。本文在已有研究的基础上,对生物实验在生物教学中的重要性,及国内外科学方法在生物实验教学中的研究进行了综述,并对高中生物实验教学中的科学方法进行了统计与阐述。同时,运用调查问卷的形式对高中生物教学中科学方法教育的现状进行调查。根据调查发现的问题及自身教学情况,将科学方法教育实践应用到高中生物实验教学中。再通过实践前后对学生的问卷调查的结果进行分析,同时将实验班与对照班的测试成绩进行对比分析,结果显示在实践后学生对生物学实验的兴趣更加浓厚,学生在实验中的观察能力、分析综合能力有了极大的提升,极大的培养了学生的团队合作精神。因此,将科学方法应用到高中生物实验教学中有利于培养学生的观察、探究及分析问题的能力,有利于学生掌握科学研究的一般方法,从而树立正确的科学观、世界观。