本文从元功能理论研究的角度出发,首先介绍了系统功能语言学下的元功能理论,并从三功能概念与特性出发,研究了元功能与语境之间的关系。本文分别以国外和国内学者的一系列有关语境及元功能的研究成果为线索,着重研究了语境定义与分类、语境与听力、语境与口语表达、语境与文化之间的关系。文章以中等职业学校学生为研究对象,选取了一个实验班与一个对比班,将两个班级的英语教学效果与资料进行分析、比较。本文运用了语言交际的相关理论,重点讲述了有关中等职业学校学生英语交际能力的培养方案以及各类语境创设对学生英语交际能力的影响。实证部分采用了问卷调查法、访谈法和课堂观察法等几种有效的定性定量研究方法,旨在从客观、现实的角度,分析该培养方案的有效性和实用性,用一系列的量化数据表明该研究的可行性。关于中职校英语课题的研究有很多,本文旨在从语境应用理论下找寻适合中等职业学校英语教学的实用方法,为职业学校学生提升实际英语能力提供一条可以操作的途径,具有一定的可操作性及实用价值。同时也为中等职业学校学生交际能力的培养创造了一个重要的方式。最后,本文根据实验性结论,证明语境与交际能力之间的关系,同时也提出了一些建议以及本研究局限性的问题,将研究做一个总结。本文共分七章:第一章引言;第二章文献综述;第三章语境;第四章语言交际能力;第五章英语交际能力的培养目标及方案;第六章实证研究;第七章结论。