伪满时期,日本在中国东北实行的奴化教育,是近代中国东北教育史上的耻辱,是一颗毒瘤,也是当今社会应该正视的一个部分。奴化教育是日本殖民者进行统治的手段,而作为媒介的报刊杂志则是为其统治进行张目的工具,具有时代性。《奉天教育》就是这样的工具。在进一步查找有关《奉天教育》的研究资料过程中,作者发现学者们对其研究甚少,而它在殖民教育时期又是一个特殊的存在。本文主要由四部分构成,第一部分是“研究问题及文献综述”,探讨了中外学者对于伪满奴化教育的研究方向和态度,阐述了研究价值和选题意义。第二部分简要介绍了“《奉天教育》的创刊”,包括创刊背景、主要组成部分和创刊初期的两个关键人物。第三部分是“《奉天教育》的发展阶段及主要内容”,首先介绍了伪满殖民教育方针确立过程及其发展阶段,并根据其特点分为实施“王道主义”方针阶段、实施“皇道主义”阶段和践行“神道主义”方针阶段。方针指导着期刊内容的着重点,期刊登载的内容也体现出方针变化发展过程,对于研究和印证伪满时期奴化教育有着重要意义。其次,在内容上从《奉天教育》反映建国后初等学校变更与新学制的确立、日语的普及情况、对教师的培养和师生日常奴化训练情况、督学视学制度的建立;探究伪满劳作教育情况以及伪满实施劳作教育的原因和意义,伪满社会教育情况和实施社会教育的原因和意义。第四部分为“《奉天教育》的地位与评价”,通过研究《奉天教育》这本杂志来探究奉天省乃至伪满洲国全境的奴化教育情况,最后思考奴化教育的实质与影响,具有重要意义。本文以历史唯物主义为指导原理,以《奉天教育》原本为基础资料,运用了历史学与思想史以及专门史知识,对《奉天教育》在特异时空下的本质特征进行了剖析,指出其作为喉舌杂志的危害性。