作业是教学过程中非常重要的组成部分。作业也是学生掌握知识,培养能力,提高核心素养的重要手段。但是在目前的高中物理教学中,存在着作业布置系统性不够、针对性不强、作业内容陈旧、模式化等问题,传统的作业已不能充分体现新高考背景下核心素养的要求。因此,结合学校实际,开发校本作业势在必行。本论文采用文献研究,数据分析,问卷调查,访谈等方法。从课程标准、考试大纲及新高考物理试题、教材、学情4个方面分析了在进行高中物理校本作业开发时应关注的要素,在分析了校本作业的结构组成和内容来源之后,提出了开发校本作业的一般流程。笔者在教学实践中也进行了校本作业开发的初步尝试。首先,依据教学目标,在确定了校本作业的内容需求和结构组成之后,通过对课后习题、高考试题、教辅资料、改编原创题这些作业素材的筛选、整合,形成这一章节的校本作业,然后把编制的校本作业应用到自己的教学实践中。最后,结合学生的考试成绩、通过调查问卷,对编制高中物理校本作业的教学效果进行反馈与评价。根据反馈与评价,再次完善修订,从而形成较为具体的教学案例。2017年版课程标准在教学实施建议部分中提出,学校要开设校本课程。校本作业是校本课程的组成部分。开发高中物理校本作业,能提升学生物理学习的效果和针对性,也有利于高中物理教师的专业成长、学校的发展,更是对新课程标准要求的落实。