随着中职教育越来越受关注,中职教师的教学也在不断地改革与创新.教师教学质量评价不仅是提高教学质量的重要手段,也是学校管理的重要内容,影响着学校、教师、学生的发展.中职数学作为一门重要的基础课程,不但是学生学习专业课的必备工具,也对学生的可持续发展起着重要的作用.鉴于中职数学与数学教育的特点,本文本着中职教育的培养目标,以学生为中心、以学生发展为本的教学思想,研究中职数学教学质量评价模型.本文把在集结数值信息时考虑了评价值间支撑关系的幂均算子推广到语言分布评估信息中,结合层次分析法,建立了中职数学教学质量评价模型.首先给出了语言分布评估信息与幂均算子的概念,并提出了语言分布评估信息下幂均算子的概念,研究了其性质;然后结合层次分析法建立了中职数学教学质量评价模型.该模型首先建立了中职数学教学质量评价指标体系.此评价指标体系以基本要求、关注学生、教学创新、教学效果为一级指标,在它们下共设有12项的二级指标来评价中职数学教学质量的优劣.然后在该评价模型下对3位中职数学教师进行数学教学质量评价.实例分析表明该模型有助于职校培养优秀的技能人才,也有助于中职数学教学质量评价体系的完善与发展.让学生会学、能学、乐学;让教师教学轻松、愉快,有幸福存在感,使学生与教师得到共同发展.