依据高中生思想政治学习现状面临的困境,本论文拟采用调查问卷的方法了解当前高中生思想政治课堂学习中的元认知能力的不足之处。通过在思想政治课堂教学中渗透教学相关的思想政治元认知学习方法,使高中生愿意学习、会学习。调查结果显示目前迫切需要提高高中生的思想政治课堂学习中的元认知能力水平。元认知是对认知的认知,包括元认知知识、元认知体验、元认知监控三部分内容。结合高中思想政治教学实际来不断丰富高中生的思想政治课堂学习中的元认知知识,激发高中生的思想政治课堂学习中的元认知体验,增强高中生的思想政治课堂学习中的元认知监控。其中元认知监控是元认知能力的核心,需要重点培养和提高。最后高中生的元认知能力提高是一个长期渐进的过程,需教师在实际的高中思想政治教学中不断渗透。笔者把本人教学的5个常规班级分成实验班和参照班。有传授元认知知识的3个班级作为实验班,其他2个普通传统教学班级作为参照班。比较班级上学期下学期期中期末考试成绩的变化,得出培养高中生思想政治课堂学习中的元认知能力的积极意义。