教育关乎民生,关系到国家的未来和民族的希望,直接关系到人们的切身利益和日常生活,是国民关注的重点。随着网络和通讯技术的不断发展,互联网进入到了更多的领域,涉及的范围越来越广,网民数量也越来越多,人们通过互联网表达思想、发泄情绪的方式十分方便快捷,网络舆论的形成迅速,舆情规模和影响都不容小视。舆情是民意的反映,如何去获取这些舆情信息,如何去了解大众对教育事业的期望,这些对于教育事业更好的发展具有很强的现实意义。本文从上述背景出发,探讨网络舆情的形成模式,就互联网教育舆情的来源、类别及其特征进行研究,并以此为依据探讨互联网教育舆情信息源的获取和过滤等策略,进而设计和实现互联网教育舆情监测系统。具体来说,全文共分五个部分,第一部分是本文的绪论,主要阐述研究的背景和意义、国内外的研究现状以及本文研究的主要内容；第二部分是理论基础,主要是对舆情的形成模式,互联网教育舆情的来源、类别和特征进行分析,并对互联网教育舆情信息采集的策略和原则,互联网教育舆情主题词搜集和整理的策略,教育舆情主题内容过滤策略等进行研究和探讨；第三部分是关键技术研究,主要对互联网教育舆情监测系统的工作机制进行研究,对实现互联网教育舆情监测系统所用到的关键技术做进一步的分析和研究,为系统的实现奠定基础；第四部分是本文的重点内容,主要包括互联网教育舆情监测系统的设计与实现,分为系统设计和系统实现两个章节来阐述,互联网教育舆情监测系统的设计,包括系统总体框架设计、系统工作流程设计、系统各关键模块分析与设计等,并给出系统关键环节实现的设计方案；互联网教育舆情监测系统的实现部分,主要介绍系统开发环境和开发工具,面向教育主题网页爬行的实现,中文分词的修改与添加,主题词识别和获取的实现以及系统总体的整合与实现等；第五部分是结论和展望,主要来总结本文所做的工作,对今后的系统开发和研究工作提供一些建议和思路。