【摘 要】
:
我们看似生活在十分美好而又“平衡”的世界里,然而殊不知这背后蕴藏着巨大的“不平衡”。从全球性经济危机的频繁发生,到局部性“热战”的时起时落,再到地方性的危机频发。可以说,从20世纪70年代开始资本主义构成的资本帝国世界正在用“剥夺性”的方式从世界各地攫取财富,进行资本积累,这在哈维眼中,被称作“剥夺性积累”。因此,本文以“哈维剥夺性积累理论研究及启示”为题展开研究。首先阐述本选题的目的、意义,梳理
论文部分内容阅读
我们看似生活在十分美好而又“平衡”的世界里,然而殊不知这背后蕴藏着巨大的“不平衡”。从全球性经济危机的频繁发生,到局部性“热战”的时起时落,再到地方性的危机频发。可以说,从20世纪70年代开始资本主义构成的资本帝国世界正在用“剥夺性”的方式从世界各地攫取财富,进行资本积累,这在哈维眼中,被称作“剥夺性积累”。因此,本文以“哈维剥夺性积累理论研究及启示”为题展开研究。首先阐述本选题的目的、意义,梳理国内、外有关文献,并对其进行评价,从而引出本选题的合理性,同时简要介绍哈维生平及其主要著作,引出下文。其次从时代背景出发,阐述从“福特主义”的“刚性积累”向“新自由主义”的“弹性积累”的生产方式转变,使生产不再是以刻板方式,而是以一种更加灵活的方式进行。同时,在新自由主义所倡导的“自由化”和“平等民主化”下所推动的“全球化”进程加剧“福利国家”的瓦解,导致城市危机频发现象。并从理论来源入手,分析马克思的资本积累理论、卢森堡的资本积累理论、汉娜·阿伦特的资本积累理论对哈维资本积累理论的启发。马克思在研究中发现,资本的过度积累导致利润率下降使资本不得不通过技术革新的手段和压低劳动者工资的方式降低成本。哈维从此出发,吸收了卢森堡有关帝国主义的资本积累理论和汉娜·阿伦特的资本积累理论,认为资本过度积累不仅需要庞大的内部市场同时需要向外扩张寻找外部市场。然后从资本积累的三级循环中出发,在资本的三级循环中探求资本的“时间-空间”修复过程中的剥夺性如何体现。资本在“一级循环”中产生资本与劳动剩余极易引发过度积累的危机,因此需要向“二级循环”和“三级循环”中转移过度积累的资本缓解危机,资本转移的过程就是剥夺性积累的过程。继而阐述剥夺性积累的三个主要特点及其影响,也就是剥夺性积累中产生的私有化、金融化和全球化的新形式带来了城市危机、金融危机和全球不平衡发展危机。接着从反对剥夺性积累入手,探讨对抗剥夺性积累的方式,得出反抗剥夺性积累在于建立一种政治集体,通过共同意识的建立将分散的反抗团体集中起来以对抗剥夺性地积累。最后对哈维有关反抗剥夺性积累理论进行价值评述,同时探究其启示,得出哈维剥夺性积累理论填补了马克思资本积累的空白,为我们揭示了缓解资本危机的办法但无法真正解决危机,因此我们需要做好规划,增强自身实力和国际话语权的同时防范剥夺性风险。
其他文献
习近平总书记曾强调:“中华优秀传统文化,蕴含着丰富的思想道德资源,”这个论述为新时代学校思想政治教育工作提供了基本遵循。本文在文献分析法、问卷调查法和比较分析法等多种研究方法的基础上,论述了儒家“仁爱”思想为什么融入、融入什么和怎样融入中学生社会公德培育等一系列问题。首先,本文对与本研究相关的概念进行了梳理和厘定,对儒家“仁爱”思想融入中学生社会公德培育的可能性进行阐释,并以马克思主义关于人学理论
边境地区地处对外开放前沿,是确保国土安全和民族团结的重要屏障。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出了“治国必治边”的发展战略。为推动边境地区快速稳定发展,党中央、国务院于1999年做出了实施兴边富民行动战略决策。随着兴边富民行动的持续推进,边境地区经济实力明显增强,民族团结和边防巩固效果突出。但由于特殊历史、地理和周边环境等多方面因素影响,边境地区经济社会发展仍相对滞后,政策依赖过强,亟
本研究应用灰色关联分析法和聚类分析法对2021年东北春谷区的21个谷子新品种(系)和对照品种九谷11进行了综合评价。结果表明,豫杂谷2号、BJ2020、豫谷37、龙谷46和豫谷43加权关联度值较大,综合性状优良。聚类分析显示,在欧式距离为10时,22个谷子品种(系)可分为3大类,第Ⅰ类包含豫杂谷2号、豫谷43和龙谷46,该类群株高适中,谷穗较粗,穗粒重和单穗重大,千粒重较低,出谷率和产量高,综合性
近年来,中国共产党和人民不断推动中国特色社会主义制度行稳致远,使制度优势持续彰显,将制度优势教育摆在了突出位置。聚焦新课程改革的新理念、思想政治教育的新形势、学生成长成才的新需求,在高中思想政治必修三《政治与法治》教学中强化制度优势教育正当其时,这有利于落实立德树人的根本任务、推进思政课供给侧改革和优化教学效果、提升学生制度自信、培育思想政治学科核心素养。实地调研的结果表明,制度优势教育取得一定成
习近平总书记在中国科学院第二十次院士大会上强调:“要更加重视人才自主培养,更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育。”中学生是祖国的未来和民族的希望,而九年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,也处在科学精神培育的重要时期。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,也是培育学生科学精神的重要平台。科学精神是中国学生核心素养的基础素养之一,加强学生科学精神的培育不仅是科技发展和
文章探讨中学生体质健康综合评价模型的构建,为中学生个性化体育锻炼方案或运动处方的制定提供决策依据。采用分层整群抽样的方法,选取2018-2019年南京市12个区抽测的高一年级1003名学生体质健康监测数据。在运用聚类分析确定中学生体质健康类别的基础上,采用BP人工神经网络构建中学生体质健康综合评价模型。通过聚类分析得出学生体质健康的4个类别,对每类别的学生体质健康特点进行分析,发现第Ⅰ类的特点为身
2020年决战脱贫攻坚已取得决定性胜利,随即我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程,这标志着中国进入了新发展阶段。在新发展阶段,贫困的特点由绝对性转为相对性的同时,贫困的表现形式也呈现出多元特征,不仅涉及人民收入,更关乎教育、健康以及生活水平等多维度因素。因此,贫困的界定在新发展阶段已不再是采用单一的绝对收入线,更倾向于贫困的多维测算。鉴于此,新发展阶段研究贫困问题的焦点由单维的绝对贫困转向多维
劳动密集型产业之于中国-东盟各国经济发展具有重要地位,后疫情时代如何发展升级值得关注。基于产品空间理论的视角,刻画了中国-东盟劳动密集型产品空间网络图,并将中国-东盟劳动密集型产品的空间分布特点进行比较分析;产品空间图中表明显性比较优势产品数量最多的国家是中国,并且这些比较优势产品都分布在接近产品空间的中心位置。多年来,中国凭借之前长期积累的生产能力,虽然劳动力成本在大幅度的上升,但是我国的劳动密