1985年以来,中国共进行了4次大规模学生体质与健康调研。结果显示:1.学生的爆发力、力量等素质继续呈下降趋势。2.反映肺功能的肺活量继续呈下降趋势。3.超重及肥胖检出率呈下降趋势。4.学生视力不良检出率仍然居高不下。河南省中学生的体质与健康状况也是如此。据河南省教育厅体育卫生与艺术教育处处长郭蔚蔚介绍,近年来,中小学生的身体素质一些重要指标持续下降,突出表现在耐力素质和柔韧素质下降。中国青少年体质二十年持续下降,已经引起国家的高度重视。2007年4月24日,胡锦涛主持政治局会议研究青少年体育工作和网络文化建设工作,会议强调,学校要把增强学生体质作为教育的基本目标之一,把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标,全面实施《国家学生体质健康标准》,切实抓好青少年学生体育工作的落实。4月29日,中共中央政治局常委李长春在北京出席“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动仪式。从国家主席到政治局常委,再到教育部部长,他们共同关注青少年体质问题明确表明,学生体质已经影响到中国未来的发展。少年强则国强,少年进步则国进步。如不能遏制住学生体质健康状况下滑的局面,中国未来就没有出路,“强国强种”只是最好的夙愿。为了找出河南省中学生体质健康状况下降的影响因素,笔者设计了两套问卷,请有关专家15名,分别对教师和学生问卷的效度进行了检验,运用特尔斐法对问卷的效度进行了检验,结果显示,问卷具有较高的信度和效度。笔者抽取了河南省15个地市的中学师生,问卷的发放采用邮寄和实地发放两种形式,共发放教师问卷220份,收回200份。中学生问卷850份除去无效问卷和丢失问卷,有效问卷还有795份。运用数学方法在excel2003,spss11.0软件对有关的数据进行相应的处理和统计分析,最后找出了影响河南省中学生体质下降的主要因素的位次:1.应试教育2.自身认识3.体育课教学4.课余锻炼5.场地器材6.监管体系7.用人单位8.生活环境9.饮食结构10.师资力量11.评价制度。具体原因是因为:中学生对于体质健康意识自我关注程度不高,缺乏吃苦耐劳的精神;体育课课时不能保证充足开展,而且内容单一,负荷小,起不到锻炼身体的效果;教师害怕出现教学事故,呈“放羊式”教学态势;课余锻炼被作业代替,中学生没有时间锻炼身体;由于体育课上学生没有学到娴熟的技能,不知道怎么锻炼;场地器材和师资力量都不能满足学生的需要,导致学生没有兴趣去锻炼;体育方面的法律法规没有被真正的贯彻执行,从而也导致了评价制度向追逐成绩倾斜;网吧、电子游戏厅等已经危害到了中学生的体质健康,在农村地区有蔓延的趋势。要解决河南省中学生体质健康下降的问题,有关部门应该:决策部门一定要落实各项体育法律、法规。如果没有落实,出台再多的法律也无济于事。也只有落实了政策,素质教育才不是一句空话;教体局和学校要加大宣传体育锻炼的重要性,多举行大型的校内及校际间的体育比赛,创造锻炼的体育氛围,有条件的学校要承担一些大型的赛事;学校把体育课纳入学校全年工作计划,要像其它科目一样,定时不定时的举行体育课观摩,且适当增加田径课的内容;完善对体育加试的监管力度,尤其是对成绩较好学生体育考试的监督。有条件的地方,可以让这些学生集中到一起进行考试,或者全用电子眼对体育考试进行监视;像英语等级一样设立专门的机构发放体质考试证,按照一定的标准,按学生的电子成绩图像发行学生体质成绩等级证;上级单位把学校体育场地、器材及师资力量能否满足学生的上课、日常锻炼等作为衡量一个学校的重要指标,形成导向作用。