近年来，我国的经济快速发展，但这种高速度发展很大程度上是依靠资源能源的过度消耗实现的。作为一个发展大国，我国要实现可持续发展必须加大力度改变粗放型的经济增长方式，一方面要着力提高资源利用效率，另一方面也要注意加强公众的资源忧患意识、节约意识，改变资源浪费现状，缓解环境污染。在当前形势下，建设节约型社会势在必行，而其中提高公众的节约意识，增强对环境、资源的重要性认识就显得尤为重要。　　 本文从构建节约型社会的现状出发，系统阐述了节约观教育的内涵、特点、内容和途径，主要分为三个部分进行研究和探索。　　 第一部分：从节约的内涵入手，对节约观教育进行了系统地阐述。分析了节约、节约观及节约观教育的含义，阐明了新时代背景下节约观教育的特点及其推行的紧迫性。这一部分的意义在于帮助人们形成对节约观教育的初步印象，有助于人们从内涵入手由浅入深地认识节约观教育。　　 第二部分：主要阐述了节约型社会对节约观教育所提出的新要求：一是加强主体节约意识与社会节约规范相统一的节约观教育；二是加强经济价值导向与可持续发展导向并重的节约观教育；三是加强物质层面与精神层面共进的节约观教育；四是加强以人与自然和谐为基础的节约观教育。　　 第三部分：深入探讨了实施节约观教育的途径。一是继承中国传统文化的节俭思想；二是结合节约型社会实际，加强家庭和学校教育；三是加强制度建设，为推进节约观教育提供良好的制度环境。　　 节约从古至今都是关系到社会进步、经济发展及百姓生活的重要问题。建设节约型社会，普及节约理念，不仅要求人们从实际行动上养成节约的好习惯，更需要从意识层面上积极推动节约文化体系的构建，在全社会范围内倡导节约文明，真正做到以节约为荣、以浪费为耻。节约观教育从资源环境现状出发，通过国情教育、制度建设等，依靠家庭、学校、社会全方面动员来积极推进人们节约意识的强化，使人们在潜移默化中养成健康科学的生活方式及文明节约的行为习惯，在社会形成人人节约的良好氛围，以实际行动推进节约型社会的构建。