我国高等院校在开展教学管理工作时,均相当重视教学管理制度的建立和健全工作,该项工作具有重要的地位和作用,它对于提高教学质量、培养高级专门人才以及高校各项教学工作的运行具有重要的意义。本文所研究的教育公平视野下高校教学管理制度,实质是对教学管理制度的公平性进行研究,而教学管理制度的公平性是教育制度公正的重要组成部分。在对教学管理制度进行研究的工作中,本人发现教育公平理论拥有相当积极的现实意义,能够为我们分析和探究高等学校教学管理制度中存在的问题以及解决的对策等方面提供了独特的视角。目前我国的高等学校积极探求和改革教学管理制度,针对教学管理制度等方面加强了公平性的研究和建设,保障了人才培养的要求。本文分别从教育学、哲学、管理学以及伦理学等多学科角度出发,综合运用了文本分析法、比较法、访谈调查法等多种方法,本着理论和实践、问题和对策相结合的原则展开分析。首先是对主要研究对象进行概念的厘清,分别对教育公平、教育管理制度以及教学管理制度进行定义,从而进一步阐明教育公平理念在高等学校的教学管理制度中的作用;其次,通过某高校教学管理制度的文本分析,得出了在学籍管理制度、考核管理制度、实践教学管理制度以及教师管理制度中教育公平缺失的表现和成因。最后,在此基础上提出了基于教育公平理论的高校教学管理制度改革的相关对策,即要先建立“以人为本”的管理理念,优化高等学校的学籍管理制度;建立多样化的考评制度,改变行政管理理念,提倡教学自由,形成具体的、科学的、符合人性化需求的高校教学管理制度的发展方式,构建和谐的高校管理环境。