辅导员作为高校学生事务工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，是高校发展中不可替代的重要群体。高校辅导员队伍的职业生涯规划与管理，不仅是辅导员个体职业发展的现实要求和必然选择，也是实现高校教育发展目标的重要战略和必选路径。因此，对高校辅导员的职业生涯进行深入探究，对于辅导员个体和高校均具有重大意义。　　本研究将研究型大学一线辅导员作为研究对象，从职业能力的视角探讨其职业生涯发展过程，采用质性研究方法之个案研究策略，秉承叙事的研究取向，通过对10位辅导员进行深度访谈，收集了详实的有关高校辅导员职业生活场景和职业生涯历程的第一手资料，并利用情景分析和类属分析相结合的方式对材料加以分析和探究，发掘辅导员的职业生涯现状、职业能力观以及在职业生涯过程中职业能力的变化，探讨职业生涯发展的影响因素，试图从中寻找辅导员职业生涯发展的经验性规律，从而引发处于相同情景的辅导员产生共鸣，进而反观自己的职业生涯。同时，研究者也希望高校相关部门及管理者能够借此了解一线辅导员的心声和需求，理解他们的职业生活经验，在此基础上制定出切实可行的辅导员职业生涯发展管理制度，为辅导员职业发展提供良好的组织环境和必要的客观支持。　　本研究总共分为五章，从以下四个部分展开讨论:　　第一部分，即第一章。本部分首先阐述了论文的选题背景和意义，对文中涉及的关键概念进行界定，并介绍了职业生涯发展理论和辅导员职业能力相关理论。然后对高校辅导员、辅导员职业生涯和职业能力的相关文献进行综述，最后阐明了论文的研究构想，明确了论文的研究问题、思路和方法。　　第二部分，即第二章。本章说明了研究采用的研究方法及其原因，讲述了实施研究的具体步骤和过程，最后叙述了研究者对研究效度、推论度以及伦理的反思。　　第三部分，由第三章和第四章组成。第三章基于10位辅导员的访谈素材，描述了高校辅导员的职业生涯现状，讨论了组织情景因素和个人因素对内、外职业生涯的影响，阐述了辅导员的职业能力观，并尝试从辅导员个体的视角描述对职业能力的理解，呈现辅导员职业生涯历程中职业能力变化的体验。第四章从访谈中抽取两个典型个案，以其职业生涯发展历程为叙事主线来呈现辅导员职业生涯历程中职业能力逐渐变化的过程，探讨辅导员职业能力发生变化的契机和影响因素。　　第四部分，即第五章。本章是研究者的研究体验。总结研究的发现，概述研究的讨论和反思。