教育是民生之本,是强国之基;而思想政治教育则是教育之本。十八大以来,党和国家提出将“立德树人”作为教育的根本任务,思想政治教育的重要性不言而喻。2018年9月,在全国教育大会上,习总书记再次强调学校要围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题开展思想政治工作。几十年来,我国的思想政治教育工作在改革实践中不断发展与完善,取得了大量具有中国特色的理论研究和实践成果。但不可否认,当前我国在思想政治教育上仍存在一些短板,比较突出的问题是倾向理论说教,忽视实践的育人作用,这种现象在需要应对“中考”和“高考”压力的中学尤为突出。思想政治教育是一个包含知、情、意、信、行在内的有机整体,中学阶段,学生正处于人生的“拔节孕穗期”,“三观”还未完全形成,他们更容易受到社会深刻变革所带来的负面影响,仅仅依靠传统的理论灌输已无法满足思想政治教育和学生全面发展的需要。因此,中学思想政治教育工作者们必须认清当前形势,努力思考如何将实践育人与理论育人有机结合,更好地实现育人目标。鉴于此,本文以重庆市万州区为例,通过问卷调查和访谈对中学思想政治教育实践育人现状及问题进行分析,最终提出优化路径。本文共由四章构成。第一章,介绍研究的背景和意义;就国内外思想政治教育实践育人的相关研究展开综述;提出本文研究的主要内容与方法。第二章,对中学思想政治教育实践育人的内涵及特点进行概述;论述中学思想政治教育实践育人的理论依据和现实意义,奠定全文的理论基础。第三章,以重庆市万州区为例,调研分析中学思想政治教育实践育人取得的成绩,主要包括:初步建立起了实践育人管理机制、有序开展了实践育人活动、一定程度提升了学生的综合能力和素质;发现存在的问题,主要包括:实践育人活动的数量不足、覆盖面不广、创新度不够、主体的积极性不高、保障和考核机制不健全;在此基础上,剖析存在问题的原因,主要有:实践育人的重要性未被充分认识、实践育人主体的精力和能力不足、实践育人的合力暂未形成。第四章,在调研分析的基础上,提出中学思想政治教育实践育人的五条优化路径,分别是:强化实践育人理念、加强实践育人教师队伍建设、拓宽实践育人途径、健全实践育人机制、构建实践育人共同体。