教育游戏受到越来越多专家、学者和教师的关注,如今,新媒体引发的教育变革初见端倪,要将教育游戏真正运用到课堂中,必须找到用游戏可以较好实现而传统教学中难以实现的切入点,以教育游戏与初中地理教学相结合为案例进行探讨。本文对国内外教育游戏研究现状进行了综述分析,对教育游戏的相关概念和教育游戏的理论基础进行了详尽地论述说明,从初中地理教学的特点、教育游戏引入初中地理教学的应用价值以及在初中地理教学中利用游戏化的教学应用方式及策略等方面深入分析了教育游戏引入初中地理学科教学的优异性。本研究选取初中地理一年级《学看等高线地形图》一节内容进行了教育游戏的设计与开发,在宁夏第十五中学进行了案例实施,通过问卷调查法以及实验法对该案例的实施进行了应用效果评价。在对调查问卷与学生成绩进行研究分析后发现,本研究设计的教育游戏得到了师生的肯定,针对《学看等高线》所设计开发的地理教育游戏也受到了学生的喜爱,案例在教学实施过程中取得了良好的效果,他们非常喜欢这种教学方式,对教育游戏的期待和热情非常高,并且支持和接受教师在课堂中采取该方式进行教学,同时在地理学科中采用游戏化教学方式激发了学生的学习兴趣,使得学生可以真正投入到学习中,达到使学生喜欢学习、高效学习、享受学习的目的,特别是有利于提高“地理困难生”学习兴趣,帮助其重拾对地理的学习信心。