复合多孔材料处理甲胺水试验研究

来源 :安徽理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:csnd123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,有关利用改性沸石处理氨氮废水的报道屡见不鲜,针对可供选择的改性剂和改性方法有限以及动力学方面研究较少的问题,本课题的研究思路如下:首先,探索将沸石粉末制成复合多孔材料的方法,包括寻找合适的粘结剂,以及确定配比;其次,通过静态和动态法分别测试复合多孔材料对氨氮的吸附效果。静态法测试主要考察初始浓度、投加量、接触时间、温度等因素的影响,动态法测试主要考察初始浓度、流速等的影响。结果如下:   (1)经过筛选,采用可以经受一定高温的凹凸棒作为粘结剂;   (2)制备复合多孔材料的最佳条件为:沸石、凹凸棒、活性炭、粉煤灰的质量比为100:8:20:20,烧制温度为400℃,烧制时间为1h,称为配方1;   静态法测试发现:单位质量复合多孔材料吸附氨氮量随着氨氮初始浓度的增大逐渐增加,而浓度为0.8C和C时的吸附量接近;随着投加量增加,单位质量复合多孔材料吸附氨氮量逐渐增大,但增幅却在变小;40min前,延长接触时间会增大复合多孔材料吸附的氨氮量,40min之后曲线趋于平缓;适当增加温度有利于复合多孔材料对氨氮的吸附。   动态法测试结果表明:流速3L/h、6L/h、0.2L/h、0.4L/h相比,低流速条件下,由于与废水接触时间较长,复合多孔材料的处理效果更理想;氨氮初始浓度0.8C与C相比,前者条件下处理效果更好,吸附氨氮量也更大,说明并非浓度越高,吸附氨氮量就越大;400℃与500℃烧制的复合多孔材料相比,前者处理效果好于后者,但100min后效果才稳定;活性炭与煤作造孔剂的区别在于前120min前者的处理效果明显好于后者;复合多孔材料使用量m与m/2相比,前者处理效果好于后者,但60min后效果才稳定。   (3)制备复合多孔材料的另一最佳条件为:沸石、凹凸棒、氢氧化铝的质量比为100:10:16,烧制温度为400℃,烧制时间为1.5h,称为配方2;   动态测试结果表明:氨氮初始浓度0.5C与C相比,后者处理效果明显好于前者,与配方1结论相反;流速0.2L/h与0.4L/h相比,前者条件下复合多孔材料的处理效果更好,与配方1结论相同;粒径170目与80目所制的复合多孔材料相比,前者处理效果好于后者;400℃与500℃烧制复合多孔材料的处理效果相当,说明温度对处理效果的影响较小。
其他文献
本文采用对比方法,研究了空心微球化学镀Ni和FeNi不同前处理工艺对化学镀效果的影响规律,总结出AgNO3催化化学镀Ni和FeNi的前处理工艺:氢氧化钠碱洗和银氨溶液活化两个步骤。简化前处理工艺与传统的碱洗、粗化、敏化、活化以及还原的前处理工艺相比,省掉了粗化和敏化步骤,并将催化剂的还原与化学镀中Ni2+的还原步骤合并为一步,实现了在空心微球表面化学镀Ni和FeNi镀层。实验结果说明空心微球表面化
小学班主任是一个班级的灵魂,他不仅要教授学生知识,还要教育学生如何做人,对学生进行管理.但是,如何实现高效的管理是当前众多小学班主任都比较头疼的问题.随着教育的不断改
分层教学模式是一种基于新课标改革而产生的一种新型教学模式,其主要将学生作为学习当中的主体部分,并且在教学的过程当中由教师进行适当性的引导,随后由学生分组进行自由练
个体在成长的过程中,会受到各个方面因素的影响,其中家庭因素起着举足轻重的作用.家庭是孩子社会化的背景,家庭因素在个体的发展过程中起着重要的作用.在影响个体成长的诸多
航空航天和汽车工业的快速发展,带动了市场对复杂薄壁轻合金铸件需求量的增加。此类铸件往往具有复杂的内腔结构,包括细长小孔、薄壁结构。这不仅对铸造砂芯的性能要求较高,
班级是学校的基本管理单位,班主任是一个班级的领导人,要做好学校管理就要从班级出发.班主任在学校管理工作中有着非常重要的作用,是学校与学生之间沟通的中间人.做好学校建
多元智能策略是基于以学生为中心的先进教学理念,其通过构建多元化、丰富化、情景化的课堂学习氛围,带领学生进入知识的海洋.在初中英语教学中应用多元智能策略,首先应该受到
随着社会对人才要求的提升,初中数学教学也开始面临着诸多挑战,如何保障数学课堂教学的质量成为教师关注的问题.本文站在初中数学教学实际出发,结合多样化的教学方法和灵活的
中职生文化课基础较差,特别是数学课,存在普遍的厌学情绪.激发中职生学习数学的兴趣,是数学课教学质量提高的关键.笔者将生活中的数学问题引入到教学中,通过运用生活中的数学
有机无机杂化钙钛矿材料CH3NH3PbX3由于具有吸收系数高(约105 cm-1)、载流子迁移率大、液/气相制备工艺简单、加工成本低等优点而受到人们越来越多的关注,钙钛矿太阳能电池的