我国的教育“普九”工作基本完成，国家对教育的重心将转移到幼儿教育，幼儿教育成为教育的热门话题。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中，首先将幼儿教育作为现代教育体系建设的第一项任务提出来。《国家纲要》提出了幼儿教育发展的十年目标，明确指出要大力发展我国的幼儿教育，重点要发展农村幼儿教育。政府要促进农村学前教育的发展，首先必须拥有一支高素质的农村幼儿教师队伍，高素质的农村幼儿要靠高素质的农村幼儿教师来培养。由此笔者萌发了对农村幼儿教师这一群体的研究兴趣，笔者希望能够借着国家吹来的这股春风，通过笔者对农村幼儿教师的深入研究，让政府能够充分了解这一群体的特征及不足，以便能为政府对农村幼儿教师队伍的建设提供一些决策依据。本研究在借鉴已有的关于幼儿教师研究的基础上，运用文献研究、问卷调查、访谈等方法，对腾冲县农村幼儿教师队伍结构构成状况、农村幼儿教师队伍专业素质构成状况、农村幼儿教师队伍的生存处境，进行调查并对调查结果做了仔细分析。在分析过程中发现目前腾冲县农村幼儿教师队伍存在及面临以下问题：腾冲县农村幼儿教师队伍结构不合理、教师队伍专业素质整体不高、教师队伍的生存处境令人堪忧。并在本研究的最后一章提出了加强腾冲县农村幼儿教师队伍建设的一些建议。